Pedagogika

Láska může zemřít na pravdu, číst dál

Mýlí se, kdo si myslí, že se bez každého obejde; číst dál

Držím se toho, že vylepšovat budu nejprve sebe. Neuchyluji se proto k liberalismu a ledabylosti, ale ani k perfekcionalistickým nárokům na žáka. Držím se aktuální dosažené reality žákem pod učitelovým řízením. Dávám žákům možnost a čas projevit autentičnost své osobnosti, získávám mnoho informací, abych nepřijímala negativní preference za fakt, abych mohla formativně působit na jejich poznatky, zejména ve směru prosociálního chování. Ale ne u tabule při zkoušení, když má žák pravděpodobně trému a není schopen širokého psychického vícesměrného zatěžování. To by bylo disfunkční, žák by nevěděl co mu říkám mimo otázku a nevyřešil by obsahově možná pak ani tu. Došlo by k interferenci vlivů. číst dál

Člověk, který myslí jen na sebe a hledá ve všem jen osobní výhody, nemůže být šťasten. Chceš-li žít pro sebe, žij pro druhé. číst dál

ČÁST B číst dál

b) Snaha být dobře hodnocen dospělými. číst dál

Kdo mluvívá o svých přednostech, je směšný, kdo však o nich neví, je hlupák. Chesterfield číst dál

Člověk zůstává mladým, pokud je ještě schopen učit se, získávat nové vlastnosti a snášet odlišné názory. Ebnerová číst dál

Čemu se v mládí naučíš, k stáru jako bys našel. Lidové číst dál

Chybou je když věříš každému, ale chybou je i to, když nevěříš nikomu. Seneca číst dál

Někteří lidé se nenechají přirozeně využívat psychickým upírem. To je individuum, které nejpřátelštějším způsobem bez absolutních zábran, přichází opakovaně a neodbytně pro různé půjčky, dárky, fyzickou a společensko-sociální výpomoc. Takové chování je impertinencí v nejvyšší míře, současně je korektně a dlouhodobě velmi dovedně skrývané. Nikdy člověku nic nevracejí, nikdy nenabízí protislužbu, je těžké se jich zbavit. číst dál

Z pilnosti se štěstí rodí, lenost holou bídu plodí. / Lidové číst dál

Kdo chceš hýbat světem, hni nejdříve sám sebou. Sokrates číst dál

Kdo hodně umí a chce hodně dokázat, musí se stále věnovat autodidakci, pokud žije. Přísloví: jíme abychom žili, nikoli žijeme, abychom jedli; podtrhuje svou lidovou moudrostí životní filosofii a náhled lidí na ni. Je logické, že kdo chce ve svém oboru dosáhnout nějakých svých osobních kvalit nebo vrcholu, musí se této sebevzdělávací a seberealizační činnosti maximálně věnovat. Netvrdím, že by neměl jíst. Naše biologická podstata je základní pro naši existenci vůbec, ale i pro její přesahování. Nelze ji vynechat. Nelze se ji však nechat slepě řídit. Já řídím, ne tělo mne! Různá nutkání a zvláštní potřeby těla nás odvádí od koncentrování se na problém, rozptylují naše myšlenky a odkrajují zbytečný čas z našeho vzácného bytí. Nevyužitý a ztracený čas může být oním deficitem, který jiný člověk využije pro svůj rozvoj a tedy získá větší předpoklady dopracovat se k vyšším výkonům, nebo dosáhnout vytčeného cíle. číst dál

Jsme tak zvyklí přetvařovat se před ostatními, že se nakonec přetvařujeme i sami před sebou. číst dál