Trest rozumím, že je to opatření k nápravě stavu žáka a jeho možný krok ve vývoji vpřed. Volba trestu musí být uvážlivá, aby nepůsobila negativní účinek, jako nechuť žáka dále se snažit. Nepoužíváme reaktivní interakci. Naproti tomu pozitivními incentivy můžeme vždy plýtvat a naprosto není třeba s nimi šetřit. Jsou to vnější popudy, které podporují vznik vnitřního motivačního napětí. Jsou motivující a aktivizující.
číst dál